手合制 規劃如下 敬請指教 謝謝


	積分計算 規劃:  每段級差  200 點
			五段  6300-6499
			四段  6100-6299
			三段  5900-6099
			二段  5700-5899
			一段  5500-5699
			 1級  5300-5499
			 2級  5100-5299
			 3級  4900-5099
			 4級  4700-4899
			 5級  4500-4699
			 6級  4300-4499
			 7級  4100-4299
			 8級  3900-4099
			 9級  3700-3899
			10級  3500-3699
			11級  3300-3499
			以下依次減 200

	因積分差距 決定每局 手合  
		(填滿計點, 含受子, 共活點依周圍棋子, 分數計算)
			積分相同者     		受邀者    執黑貼 6目 
			積分差小於      200   	積分少者  執黑貼 6目 
			積分差大於等於  200   	積分少者  執黑不貼目
			積分差大於等於  400   	積分少者  執黑 白反貼 6目
			積分差大於等於  600   	積分少者  執黑受 2子 貼 2目 
			積分差大於等於  800   	積分少者  執黑受 2子 白反貼 4目
			積分差大於等於 1000   	積分少者  執黑受 3子 貼 2目 
			積分差大於等於 1200   	積分少者  執黑受 3子 白反貼 4目
			積分差大於等於 1400   	積分少者  執黑受 4子 貼 4目 
			積分差大於等於 1600   	積分少者  執黑受 4子 白反貼 2目
			積分差大於等於 1800   	積分少者  執黑受 5子 貼 4目 
			積分差大於等於 2000   	積分少者  執黑受 5子 白反貼 2目
			積分差大於等於 2200   	積分少者  執黑受 6子 貼 6目 
			積分差大於等於 2400   	積分少者  執黑受 6子 不貼目
			積分差大於等於 2600   	積分少者  執黑受 7子 貼 6目 
			積分差大於等於 2800   	積分少者  執黑受 7子 不貼目
			積分差大於等於 3000   	積分少者  執黑受 8子 貼 8目 
			積分差大於等於 3200   	積分少者  執黑受 8子 貼 2目 
			積分差大於等於 3400   	積分少者  執黑受 9子 貼 8目 
			積分差大於等於 3600   	積分少者  執黑受 9子 貼 2目 
			積分差大於等於 3800   	積分少者  執黑受 9子 白反貼 4目
			積分差大於等於 4000   	積分少者  執黑受 9子 白反貼 10目
			積分差大於     4000   	積分少者  執黑受 9子 白反貼 10目+每200點多6目

	每局勝負積分加減: 
		1級以上:    	執白 (勝+10  負-10)    執黑 (勝+30  負-30)
		2級:    	執白 (勝+20  負-20)    執黑 (勝+50  負-50)
		3級:    	執白 (勝+25  負-25)    執黑 (勝+55  負-55)
		4級:    	執白 (勝+30  負-30)    執黑 (勝+60  負-60)
		5級:    	執白 (勝+35  負-35)    執黑 (勝+65  負-65)
		6級:    	執白 (勝+40  負-40)    執黑 (勝+70  負-70)
		7級:    	執白 (勝+45  負-45)    執黑 (勝+75  負-75)
		8級:    	執白 (勝+50  負-50)    執黑 (勝+80  負-80)
		9級:    	執白 (勝+55  負-55)    執黑 (勝+95  負-95)
		10級以下:  	執白 (勝+70  負-70)    執黑 (勝+150  負-150)
	先由 黑方按Pass 啟動 白方 結束此局功能
		再由 白方 判勝負 決定加減積分

	起始規劃:   
	 	jj	三段  	6000  
	 	CTHY 	一段  	5600 
	 	羊咩咩 	一段  	5600 
	 	ccliaw 	 1級  	5400  
	  	csyang 	 5級  	4600  
	 	kuzf 	 8級  	4000 
	


而在棋力差距方面,
在業餘的棋力中,相差一級約相差一子的力量,例如三級約可讓七級先在棋盤上擺四子(圍棋中的術語稱讓四子為相差四先的手合)。
而在業餘中差三段約相差一子的力量,例如五段約可讓一段先在棋盤上擺二子。
在職業中則是差五段約相差一子的力量,所以職業九段可讓職業一段兩子。
( 取至 http://www.iicm.org.tw/communication/c1_2/page04.html )